为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，聚焦课堂教学的有效性，夯基固底落实校本培训，凝心聚力打造高效课堂，深化课堂教学改革创新，全面提升教学质量和效果。我校举行了主题为“简洁、扎实、高效”的同课异构教学研讨活动，语文、数学、英语、历史、化学、生物、信息等15名教师登台授课，全体老师积极参与了观课和评课研讨。

一千人眼中就有一千个哈姆雷特。公开课上，每个学科的不同老师针对同一课题，根据自己不同的解读和构思，运用不同的教学方法和教学技巧，呈现出不同的教学风格和个人特色。真可谓“同课异构，同放异彩，和而不同，美美与共。”

教师魅力课堂展现

范汝楷老师

范老师的《书愤》课堂师生互动良好，教师逐联解读分析诗句，由浅入深点拨启发学生进行扩展思考，注重引导学生深入体味古诗词情感来提升学生的思维能力。拓展题举一反三，当场检验学生的学习效果，课堂教学效果显著。

彭天贞老师

彭老师的课堂充分发挥学生的主体地位，课前引导学生进行小组自主学习，课堂上注重学生参与，使用“一人讲解一人板书”的小组展示模式，提高了学生课堂的参与度，教师及时反馈让学生在思想碰撞中一步步理解诗句的深层内涵。

数学组

梁娜老师

通过几何画板演示重要不等式及基本不等式的几何意义，让学生更深刻的理解和掌握；通过对立体的不断变式及追问让学生掌握本节课内容；通过立体及变式及时让学生总结；通过层层递进练习突出本节课的重点和突破难点。

杨宵键老师

杨老师通过“国际教学大会”视频导入，讲解不等式公式的分析转化清晰明了。接着杨老师给了学生充分的时间进行了随堂练习，并通过同屏技术展示学生演算的过程。

赵海燕老师

利用游戏导入，联系实际，与铁二历史、铁二校园新貌相片为材料，与学生互动，请学生利用本节所学内容改写句子，在完成教学目标的同时也体现了核心素养中文化意识的培养。赵老师课堂上充满激情，学生喜欢参与到活动中，肯学、乐学，充分体现出高效课堂师生之间情感交流与互动的重要性。

吴晓玲老师

人工智能视频导入，围绕课堂内容开展人工智能拍卖会，活动新颖，引发学生思考，注重培养学生的思维品质，即分析、判断、归纳和批判性思维；教学设计知识点明确，条理清晰，引入多媒体辅助教学，学生于加深的互动好；重点句型分析到位，并结合相关练习，学生易掌握，学生活动参与好。

刘杰荣老师

引入多媒体教学，对重点句型作必要分析，讲练结合，学生参与面广，师生互动较好，课堂气氛好主题语境的设计丰富了文本的挖掘，教师利用视频精心设计问题和练习，完成语法主题的教学。

 

 

韩玉娇老师

视频导入，调动学生学习兴趣，激发学生探讨朝韩请人分离的原因，小组分层练习，使不同的学生得到了发展，辩证分析冷战的利与弊，培养了学生的辩证性思维，总结冷战的前因后果，总结和平来之不易，应该更好地看待当今世界的冷战思维，韩老师课堂思路清晰，教态自然大方，多媒体应用娴熟，教学环节环环相扣，节奏紧凑，教学效果好。

 

 

黄钰梅老师：

朝韩女子天团导入激发学生探究朝韩分离原因的兴趣，游戏与学生自主检测相结合，寓教于乐，活跃氛围下分析两级格局的形成，课堂环节设计环环相扣，层层递进，教学形成丰富有趣，信息化手段使用到位有效，学生参与度高，教学效果好。

石一妤老师：

以切开苹果变色的生活例子引入，新颖直观，学生兴趣浓厚；使用动画模拟帮助理解微观本质原因，学生易理解；能给学生充分思和表达的时间，并能及时引导学生；通过练习，学生能够通过氧化还原和本质解决问题。

姚晓红老师：

以大象牙膏的实验引入课堂，由科学家研究历程开展学习活动；升失氧，降得还的小结很精辟；与生活生产实际联系的图列形式理解微观情况，巩固练习设计得当。

谭秋杉老师

与实际生活联系的新课引入，视频演示洋葱实验，引导学生对渗透浓度问题进行分组讨论；课堂氛围活跃，教学时间分配较合理；在知识点的讲解上，谭老师循循善诱，善于引导和启发学生主动探求和发现。

蒋玲玲老师

自制教具模拟半透膜的渗透作用，学生分小组完成实验，观察植物细胞吸水和失水的过程，证明原生质层是半透膜的结论，学生通过亲自参与体验活动加深了对本节课的理解；教师静心设计的渗透问题简明直观，板书的书写突出课堂重难点。

吴筇老师

视频微课展示操作过程，任务驱动教学方法贯穿全节课，每个任务结尾前进行下个任务（链接教学），教师引导语精练；采用信息技术手段收集每个学生对本节课的学习体会，让教师能及时了解学生掌握情况；教学内容联系生活实际，具有实用性。

熊桥胜老师

用热点事件引入，很精彩，能快速吸引学生的注意力；选择计算数据（文化素养）较高大上；学习资料整合到一个界面，视频微课展示操作过程并分任务分点指导如何使用，教学方法合理有效。

 

教研团队引领，打磨精品课堂

正所谓，“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，每一个季节都有独特的风景，对于本次的同课异构展示活动而言，每一堂课亦有其独特的魅力。如此有效精彩的课堂展示，少不了教研团队们的共同交流及骨干教师的悉心指导。

语文教研组：静心打磨 力创精品

 

数学教研组：团队精神 数学智慧

英语教研组：集体研磨 打造特色

化学教研组：务实多元 突破创新

生物教研组：把握细节、精益求精

历史教研组：研出智慧磨出精华

 

此次活动，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更重要的是，让大家深切感受到在“同课异构”很多“同”的要求下凸显出多元各”异“的教学魅力，提升了教师课堂教学能力和反思能力，解决了教师在教学中存在的实际问题，也为教师的专业成长搭建了平台，在一定程度上达到取长补短、相互切磋、共同提高的目的。